Billets publiés en juin 2009

La perpendicularité des savoirs : naissance d’un objet – de recherche – tridimensionnel

Date juin 5, 2009

François Lombard
Ecole doctorale EDSE , dans le cadre du laboratoire TECFA de la FAPSE de l’université de Genève

Le présent appel à communication s’adresse aux doctorants de l’école doctorale EPIC (Lyon-Saint- Etienne) et des Etudes doctorales en Sciences de l’Education. Il a pour thème :
« La collaboration des chercheurs avec les acteurs sociaux dans différents domaines [...]

Le travail de coopération au sein d’une équipe multiculturelle (franco-roumaine) : enjeux d’une collaboration universitaire et industrielle

Date juin 5, 2009

 
Raluca OPREA CIOBANU*1
Doctorante en Psychologie
Laboratoire ICAR (UMR 5191, ENS), Institut de Psychologie, Lyon 2, 69676 Bron
Marc-Eric BOBILLIER CHAUMON *2
Maitre de Conférences
Laboratoire GRePS (EA, 4163), Institut de Psychologie, Lyon 2. 69676 Bron.
 
Introduction
En raison des diverses évolutions du travail survenues ces dernières décennies (délocalisation, implantation, globalisation), les entreprises cherchent à s’adapter et à développer [...]

Participation des acteurs sociaux : les programmes de recherche sur la Biodiversité

Date juin 5, 2009

 
Clémence Emprin,
Doctorante Culture, Communication et Société. Ecole normale supérieure lettres et sciences humaines
Science de l’information et de la communication
 
Le domaine de l’écologie constitue un terrain particulièrement intéressant pour aborder les rapports des scientifiques avec leurs divers partenaires. La critique du mouvement écologiste questionnant le rapport entre technologie, croissance et bien-être est liée à la [...]

Le psychologue face à la construction des pratiques et des théories en protection de l’enfance dans un contexte d’urgence

Date juin 5, 2009

 
ONGUENE NDONGO Théodore - 
Centre de Recherche en Psychopathologie et Psychologue Clinique (CRPPC)
Université Lumière Lyon 2
 
 La protection de l’enfance dans les pays émergents et surtout dans les contextes d’urgences (Guerre, catastrophes naturelles, pauvreté extrême) est un champ en en construction et donne lieu à des interventions multisectorielles. Ainsi interviennent juristes, médecins, nutritionnistes et autres spécialités. [...]

Les répercussions de la relation chercheur/acteur dans la définition de la méthodologie de recherche. L’exemple d’une enquête ethnographique au sein de l’école secondaire inférieure du Canton du Tessin (Suisse)

Date juin 5, 2009

 
Francesco GALETTA
Université de Lausanne – Études doctorales romandes en science de l’éducation
 
Une prémisse initiale est fondamentale : nous n’exposerons pas de résultats de recherche afin d’en évaluer le poids relevant de la collaboration chercheur/acteur, chose tout à fait pertinente mais qui nécessite malgré tout d’une recherche à un état plus ou moins avancé. En ne [...]

La collaboration d’un chercheur avec des enseignants en zone d’éducation prioritaire : quels enjeux pour la recherche sur le cahier d’expériences du cours préparatoire?

Date juin 5, 2009

 Evelyne LYONNAIS VILLARD – Université Lumière Lyon 2 – Ecole doctorale EPIC – février 2009
 
 Le contexte. L’histoire du cahier scolaire est intimement liée au développement des techniques industrielles qui donnent à l’objet ses caractéristiques matérielles et aux transformations des régimes didactiques dans lesquels lui sont assignées des fonctions d’outil d’aide à l’apprentissage. Les usages du [...]

L’« impératif collégial » en SIC : manifestations et enjeux

Date juin 5, 2009

Céline BRUN-PICARD
Doctorante en Sciences de l’Information et de la Communication à l’université Claude Bernard Lyon 1
Université de Lyon – ELICO EA 4147 – Ecole doctorale EPIC – celine.brunpicard@orange.fr

 
Depuis la fin de la seconde guerre mondiale, la pratique scientifique est marquée en France par une évolution structurelle continue : sous l’impulsion de l’Etat et des collectivités [...]

Comment faire une thèse: recette façon “forum hybride”

Date juin 5, 2009

 
Anne-Line Gandon – GREPS (EA 4163) – Anne.gandon@univ-lyon2.fr
 
Quels sont les ingrédients nécessaires pour mener une recherche en sciences humaines?
1. Émergence d’une demande ou d’un problème à résoudre
2. Les acteurs de terrain ou/et un terrain
3. Le chercheur armé de son cadre théorique
C’est dans le nœud de cette triangulation, que va se jouer toute recherche. La recherche [...]

Comment les savoirs produits par la recherche éducationnelle sont retraduits, voire instrumentalisés par les politiques ?

Date juin 5, 2009

L’exemple des réformes à Genève au 20e siècle.
Mathilde de Greck – Université de Genève.

 
Notre thèse traite du rapport science-politique de manière historique dans un contexte particulier : Genève. En nous référant d’une part à un large panel de recherches en histoire de l’éducation et d’autre part à propos des enjeux science-politique (Lessard, 2006 ; Normand, [...]