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	<title>E.P.I.C</title>
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	<description>Carnet de l'Ecole doctorale Education, Psychologie, Information et Communication</description>
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		<title>Journée d&#8217;études : penser l&#8217;analogie politique en philosophie de l&#8217;éducation</title>
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		<pubDate>Tue, 23 Nov 2010 22:44:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Alexis Dedieu</dc:creator>
				<category><![CDATA[Groupe de Recherche en Epistémologie Politique et Historique (GREPH)]]></category>
		<category><![CDATA[Tout EPIC]]></category>

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		<description><![CDATA[Le GREPH a pour objet d&#8217;étudier les effets du développement des sciences et des techniques sur les représentations sociales et politiques ainsi que sur l&#8217;action publique. Il entend ainsi être un lieu de réflexion analysant de manière approfondie notre vie politique par une connaissance plus précise de son environnement scientifique et technique. Dans le cadre de ses axes de recherche autour de la coproduction de la science et de la société, le GREPH s’intéresse particulièrement au champ de l’éducation. Si les Sciences de l’Education [...]]]></description>
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		<title>Séminaire de Pascal Charroin : paysages et patrimoines culturels du sport, patrimoine et acteurs</title>
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		<pubDate>Thu, 15 Apr 2010 11:57:52 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Alexis Dedieu</dc:creator>
				<category><![CDATA[Education et Politique (EDUCPOL)]]></category>
		<category><![CDATA[Tout EPIC]]></category>
		<category><![CDATA[acteurs]]></category>
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		<category><![CDATA[sport]]></category>

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		<description><![CDATA[  Pascal Charroin Séminaire Jeudi 11 mars 2010 15h30-16h30 E.D. n° 485, E.P.I.C., U.M.R. Education et Politique, I.S.P.E.F. Introduction : Définitions : - Patrimoine : Selon le dictionnaire Larousse (du latin patrimomium de pater père), ensemble des biens hérités du père et de la mère : biens de famille et patrimoine génétique. Bien héritage commun d’une collectivité, d’un groupe humain. On va donc de l’héritage individuel, à l’héritage familial, jusqu’à l’héritage collectif et culturel. Tout cela montre que le patrimoine fait histoire, il se transmet du passé au [...]]]></description>
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		<title>Figures du maître ignorant</title>
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		<pubDate>Thu, 15 Apr 2010 11:44:06 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Alexis Dedieu</dc:creator>
				<category><![CDATA[Mondes et Dynamiques des Sociétés (MODYS)]]></category>
		<category><![CDATA[Tout EPIC]]></category>
		<category><![CDATA[Ecole]]></category>
		<category><![CDATA[Emancipation]]></category>
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		<category><![CDATA[République]]></category>
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		<description><![CDATA[  Figures du Maître ignorant : savoir &#38; émancipation . Directeur d&#8217;ouvrage : Marc DERYCKE, Michel PERONI Contemporain de Condorcet et autres concepteurs du projet de l’École de la République mis en oeuvre par J. Ferry, Joseph Jacotot fut le promoteur malheureux et bien vite oublié d’un tout autre projet, en posant l’axiome de l’« égalité des intelligences » et en indiquant dans la posture du « maître ignorant » la modalité de sa mise en oeuvre à même l’apprentissage. Il appartient à Jacques [...]]]></description>
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		<title>La perpendicularité des savoirs : naissance d&#8217;un objet &#8211; de recherche &#8211; tridimensionnel</title>
		<link>http://epic.hypotheses.org/219</link>
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		<pubDate>Fri, 05 Jun 2009 12:19:54 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Alexis Dedieu</dc:creator>
				<category><![CDATA[Journées Doctoriales 2009]]></category>

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		<description><![CDATA[François Lombard Ecole doctorale EDSE , dans le cadre du laboratoire TECFA de la FAPSE de l&#8217;université de Genève Le présent appel à communication s’adresse aux doctorants de l’école doctorale EPIC (Lyon-Saint- Etienne) et des Etudes doctorales en Sciences de l&#8217;Education. Il a pour thème : « La collaboration des chercheurs avec les acteurs sociaux dans différents domaines : Quels enjeux épistémologiques pour la recherche scientifique ? » Dans le cadre d’une collaboration avec l&#8217;Ecole doctorale EDSE de l&#8217;Université de Genève les doctorants ont été [...]]]></description>
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		<title>Le travail de coopération au sein d’une équipe multiculturelle (franco-roumaine) : enjeux d’une collaboration universitaire et industrielle</title>
		<link>http://epic.hypotheses.org/214</link>
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		<pubDate>Fri, 05 Jun 2009 12:06:58 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Alexis Dedieu</dc:creator>
				<category><![CDATA[Journées Doctoriales 2009]]></category>

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		<description><![CDATA[  Raluca OPREA CIOBANU*1 Doctorante en Psychologie Laboratoire ICAR (UMR 5191, ENS), Institut de Psychologie, Lyon 2, 69676 Bron Marc-Eric BOBILLIER CHAUMON *2 Maitre de Conférences Laboratoire GRePS (EA, 4163), Institut de Psychologie, Lyon 2. 69676 Bron.   Introduction En raison des diverses évolutions du travail survenues ces dernières décennies (délocalisation, implantation, globalisation), les entreprises cherchent à s&#8217;adapter et à développer des produits de plus en plus innovants. Elles essayent d&#8217;anticiper les effets de ces mutations afin de déployer de nouveaux modèles organisationnels, basés [...]]]></description>
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		<title>Participation des acteurs sociaux : les programmes de recherche sur la Biodiversité</title>
		<link>http://epic.hypotheses.org/205</link>
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		<pubDate>Fri, 05 Jun 2009 12:03:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Alexis Dedieu</dc:creator>
				<category><![CDATA[Journées Doctoriales 2009]]></category>

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		<description><![CDATA[  Clémence Emprin, Doctorante Culture, Communication et Société. Ecole normale supérieure lettres et sciences humaines Science de l’information et de la communication   Le domaine de l&#8217;écologie constitue un terrain particulièrement intéressant pour aborder les rapports des scientifiques avec leurs divers partenaires. La critique du mouvement écologiste questionnant le rapport entre technologie, croissance et bien-être est liée à la remise en cause de la place de la science dans l&#8217;espace public. Dans les années 70, on assiste à une politisation des questions habituellement traitées [...]]]></description>
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		<title>Le psychologue face à la construction des pratiques et des théories en protection de l’enfance dans un contexte d’urgence</title>
		<link>http://epic.hypotheses.org/201</link>
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		<pubDate>Fri, 05 Jun 2009 11:56:21 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Alexis Dedieu</dc:creator>
				<category><![CDATA[Journées Doctoriales 2009]]></category>

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		<description><![CDATA[  ONGUENE NDONGO Théodore -  Centre de Recherche en Psychopathologie et Psychologue Clinique (CRPPC) Université Lumière Lyon 2    La protection de l&#8217;enfance dans les pays émergents et surtout dans les contextes d&#8217;urgences (Guerre, catastrophes naturelles, pauvreté extrême) est un champ en en construction et donne lieu à des interventions multisectorielles. Ainsi interviennent juristes, médecins, nutritionnistes et autres spécialités. Force est de constaté que dans ce cadre l&#8217;implication des psychologues est souvent tardive dans ces programmes de protection. Et cette arrivée tardive à une [...]]]></description>
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		<title>Les répercussions de la relation chercheur/acteur dans la définition de la méthodologie de recherche. L’exemple d’une enquête ethnographique au sein de l’école secondaire inférieure du Canton du Tessin (Suisse)</title>
		<link>http://epic.hypotheses.org/192</link>
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		<pubDate>Fri, 05 Jun 2009 11:53:10 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Alexis Dedieu</dc:creator>
				<category><![CDATA[Journées Doctoriales 2009]]></category>

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		<description><![CDATA[  Francesco GALETTA Université de Lausanne – Études doctorales romandes en science de l’éducation   Une prémisse initiale est fondamentale : nous n&#8217;exposerons pas de résultats de recherche afin d&#8217;en évaluer le poids relevant de la collaboration chercheur/acteur, chose tout à fait pertinente mais qui nécessite malgré tout d&#8217;une recherche à un état plus ou moins avancé. En ne s&#8217;agissant pas de notre cas, nous croyons être intéressant à élaborer le thème proposé de la manière suivante : envisager les conséquences du processus de production du [...]]]></description>
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		<title>La collaboration d&#8217;un chercheur avec des enseignants en zone d&#8217;éducation prioritaire : quels enjeux pour la recherche sur le cahier d&#8217;expériences du cours préparatoire?</title>
		<link>http://epic.hypotheses.org/187</link>
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		<pubDate>Fri, 05 Jun 2009 11:46:25 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Alexis Dedieu</dc:creator>
				<category><![CDATA[Journées Doctoriales 2009]]></category>

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		<description><![CDATA[ Evelyne LYONNAIS VILLARD – Université Lumière Lyon 2 &#8211; Ecole doctorale EPIC &#8211; février 2009    Le contexte. L&#8217;histoire du cahier scolaire est intimement liée au développement des techniques industrielles qui donnent à l&#8217;objet ses caractéristiques matérielles et aux transformations des régimes didactiques dans lesquels lui sont assignées des fonctions d&#8217;outil d&#8217;aide à l&#8217;apprentissage. Les usages du cahier d&#8217;expériences au cours préparatoire de l&#8217;école primaire en France s&#8217;inscrivent dans un temps au cours duquel l&#8217;élève append à lire et à écrire en même temps [...]]]></description>
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		<title>L’« impératif collégial » en SIC : manifestations et enjeux</title>
		<link>http://epic.hypotheses.org/166</link>
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		<pubDate>Fri, 05 Jun 2009 11:41:04 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Alexis Dedieu</dc:creator>
				<category><![CDATA[Journées Doctoriales 2009]]></category>

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		<description><![CDATA[Céline BRUN-PICARD Doctorante en Sciences de l’Information et de la Communication à l’université Claude Bernard Lyon 1 Université de Lyon – ELICO EA 4147 – Ecole doctorale EPIC &#8211; celine.brunpicard@orange.fr   Depuis la fin de la seconde guerre mondiale, la pratique scientifique est marquée en France par une évolution structurelle continue : sous l&#8217;impulsion de l&#8217;Etat et des collectivités territoriales, de nouveaux cadres juridiques sont créés pour organiser la recherche en rapport direct avec le monde social (politiques, industriels, associations&#8230;) et en faveur de la [...]]]></description>
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